Disparates (es de suponer que I)

Todas las respuestas han sido traducidas del inglés al castellano.

- Sobre la Declaración de Independencia de los Estados Unidos.

a) fue escrita por Oliver Cromwell.
b) fue escrita por Abraham Lincoln, el "primer presidente de los Estados Unidos".
c) no podemos saber quién fue su autor.
d) fue escrita por Thomas Jefferson et alii (donde et alii es el segundo apellido del personaje).

- Consecuencias de las revoluciones inglesas del siglo XVII.

"Fueron horribles porque las familias luchaban unas contra otras y porque las personas que no querían luchar tenían que hacerlo contra los soldados".

- Sociedad de Antiguo Régimen.

"Dios era el más importante, y luego estaba el rey".

- La Ilustración.

"Habla de la libertad y la igualdad en la sociedad, de forma que las clases sociales deberían desaparecer y habría mobilidad social".

Paréntesis

Al menos por lo que a mí respecta doy por acabada la temporada hasta septiembre. A menos que alguien quiera colaborar con este blog enviándome sus anécdotas a la dirección de correo electrónico que podéis encontrar en esta página. Ya sabéis que serán bienvenidas.

Sin más, ¡buen verano!

Polígonos

Examen de dibujo técnico de 4º de ESO.
Pregunta sobre el nombre de los polígonos. La profe, que quiere comprobar si sus alumos la escuchaban cuando les dijo en clase que a partir de 13 lados al polígono se le llama "polígono regular de X lados", pone uno de 14 lados:

Un alumno responde: "Alejandrino" (el verso de 14 sílabas).
El alumno, que debió quedarse con el aspecto etimológico y que se encontraba al lado del primero responde: "Alejandrinágono" (con acento incluído).

Gracias a na Joana por esta anécdota.

James Cook

Examen. Texto sobre James Cook. El primer párrafo nos dice que era británico y que nació en Inglaterra.
Ante una pregunta en la que pedía qué descubrió en su tercer viaje el alumno responde:

Europe and Asia.

Burn Baby Burn

Examen. Redacción sobre "Lo que hice el último verano":

I burnt a house.

Veteranía

¡Qué me estás contando! ¿Sabes cuánto tiempo llevo yo en este instituto? ¡Más que tú!
¡Pero quién se ha pensado ésta que es!

Alumna ante una profesora que empezaba este año en el centro cuando le ha pedido explicaciones de por qué no estaba en clase

"Cogiendo"

Profe de inglés, en clase de cuarto de ESO, paseándose por clase después de pasar unos ejercicios de condicionales. Se acerca a una alumna que le dice a una compañera:

- 25 días

La profe, que lo escucha, le pregunta:

- 25 días... de qué?

Y la alumna contesta:

- 25 días... sin chingar.

Hot

En clase, hablando de la mayor frecuencia con que usamos unas palabras los alumnos tenían que ejemplificarla con casos prácticos. Así, repasando la temida lista de verbos irregulares llegamos a "burn" (quemar, incendiar). Una de mis alumnas, de segundo de ESO, aporta:

-Esta no la usamos tanto. Bueno, sí, cuando hablamos de quien lo hace, o sea, una ninfómana.

La clase ni se inmuta. Pero luego la chica parece no estar muy segura:

-Profe, ¿se dice así, la persona que quema un bosque? Es que creo que no era así...
-No, lo que tú dices es pirómano. Ninfómana es otra cosa... ¿Qué me decís del verbo siguiente?

Perdidos

Cuenta una profe que habló con la madre de uno de sus alumnos, absentista. La madre, ante este hecho argumentó que:

- (...) es que mi hijo tiene un problema de orientación, y lo que pasa es que cuando tiene que cambiarse de aula no sabe situarse ni tampoco sabe a qué clase debe ir, por lo que acaba perdiéndose.

Ante lo cual la profesora se calló el siguiente pensamiento:

- Pues debe tener un problema de desorientación muy grave porque llega a perderse hasta cuando no hay ningún cambio de aula.

Rephrasing

En una ficha de repaso del presente me encontré el siguiente ejercicio:

Write a question using the present simple or the present continuous with the words:

the mountain gorillas / live / in Manyara.

Do the mountain gorillas live in Son Banya?

What the fuck is Sparta?

En medio de una clase de segundo de ESO con un nivel muy bajito y sin venir a cuento absolutamente de nada un alumno suelta:

THIS IS SPARTA!

Nadie menos el profe sabía qué quería decir dicha arenga. E hizo como que no se enteraba para no interrumpir la clase. O sea, que fue un poco triste, la verdad.

My favourite sport

Repasando las interrogative particles, en una ficha donde preguntaba

What's your favourite sport?

un alumno de segundo de ESO me contestó:

Sex.

' ya like a fag?

Me encuentro a uno de mis chavales en el tren. 15 años (repetidor de 2 º ESO). Estancia temporal en un centro de menores (por delito con violencia). Nos ponemos a hablar. Cuando salimos del tren saca una cajetilla de Fortuna:

- ¿Fumas?
Me ofrece un pitillo.

Le digo que no. Que dejé de fumar y que me costó mucho (le miento en lo segundo). Que, aunque ya lo sabrá porque se lo habrán dicho mil veces, debería dejarlo. Me contesta:

- Si ya lo sé. Lo que pasa es que ya he intentado dejar de fumar en dos ocasiones y no hay manera.

Un clásico

Que me pasó hace un par de meses:

Alumna de segundo de ESO:

Profe, no te lo vas a creer. Mi perra se ha comido los deberes. Y si no te lo crees, aquí tienes el cartapacio. ¿Ves que está todo roto y mordisqueao?

No es lo mismo

Alumna de 2º ESO, repetidora (15 años):

- No es lo mismo un niñato de 2º ESO que un hombre de 20 años.

La profesora a la que le dijo ésto acabó sonsacándole que el "hombre" en cuestión estudiaba para guardia civil y tenía una hija, ante lo cual le dijo:

- X, ya sabes que con una niña ya hay suficiente, eh?
- No te preocupes profe, usamos condón...

Yo pongo...

Alumno (2º ESO).

- Eh, profe, mira lo que me acaban de dar! Un condón. A profilaction!
- Alfonso, deja de jugar con él y guárdatelo. Que no lo vas a tener que usar en esta clase.
- ¿Eh?
(el chaval no lo pilla mientras la clase se mea)
- Er, pues... ¡sí que lo voy a usar! ¡Aquí, con el Javi!

Psicología

Dos alumnas (3º ESO)

- ¿Has ido alguna vez al psiquiatra?
- No, al psicólogo.
- Joh... Yo también quiero ir al psicólogo...